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新进展丨被打断的教师节

时间:2017-10-10 16:04:36

今年的教师节正好遇到周六,孩子们在学校里就不明白到底哪天是教师节。他们精心准备了教师节礼物,周六(9月9日)的一大早来到教学点,紧张的开始布置起教室。

少数民族流动儿童

知道他们是想给老师们一个惊喜,但是今天的普通话课程内容是一定要完成的。当普通话老师走进教室时,大大的黑板已经被孩子们书写的无从下笔了,也是喜欢和不舍孩子们的劳动成果,只能用白板上课了。

     善泉

老师们详细的计划了这次普通话的课程,从字音到片段再到整篇文章,对孩子们也有较高的要求,孩子们的积极性也很高。

只是到了第三周,9月23日的那天,孩子们突然有了反对的意见。“老师,为什么又是普通话课啊?每周都是枯燥的读字读音,很难受的。”这句话让我心里咯噔一下,是啊,每周有七天,五天的时间他们都在学校。只有周六的早上我们开展普通话课程,周六下午以及周天一天他们都会有新鲜的老师变着花样给他们带来知识。可谓是煞费苦心,但是孩子们好像并不领情,坚持“二字”对他们来讲还有点早吗?

 少数民族流动儿童

没办法,安抚孩子们的情绪,继续上完这节课。

接下来,就是对周末和周六下午的志愿者老师们提出要求的时候了。因为其他课程总是没有规律的,今天东一榔头,明天西一棒槌,短期来说,确实比较容易赢得孩子们的欢心。但是长期下来,孩子们越发的浮躁。会觉得周末的课程就是用来打发时光的,而不是真正的为了学习些什么。当有规律的普通话课程出现时,孩子们就会觉得焦躁,不安,总觉得这些不是他们想要的。所以,将所有的课程规律化势在必行。

善泉

这是我们9月的课程反馈,不知道你们看到孩子们的成长了么?

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