毕业了一起去支教

帮助他们

项目简介

 

“我记得我的英语老师,年轻有活力,她教的英文课挺有意思。可是没有多久,她就离开了,我们那个时候多想让她留下来啊!从此,我们再也没有英语老师……” 一位乡村的学生说。


“随着国家投入和社会捐赠,我们学校的硬件越来越好,现在我们最缺的是老师啊!”一位乡村的校长说。

这句话的背后到底是怎样的辛酸呢?



由于人才的流失和匮乏,很多乡村小学只能保证最基本的语文课和数学课。对乡村儿童来说,科学、美术、音乐、英语等课程离他们很遥远。孩子们可能从来没有上过英语课,没有画过画,不会唱一首完整的歌。还有一些学校因师资短缺,不得不合班教学,八、九十人的大班比比皆是,严重影响孩子们的课堂教学质量。


乡村教师缺乏,这加重了留在乡村的老师们工作量。有些老师每天工作超过10个小时,至少需要负责3门课程的5-7节课,有些甚至包班教学全天候上课。地处偏远地区的乡村学校有些教师的平均年龄超过50岁,老龄化严重,后继无人。同时,越来越多的孩子被外出打工的父母留在乡村而成为留守儿童、寄宿儿童,这使得孩子们上学期间的所有责任过度转嫁到了乡村老师身上。乡村老师们除了正常上课,还要担负着学生的父母、朋友、保姆、保安、心理辅导等多项职责。   

 

教师缺乏,尤其是中青年教师的缺乏,进一步加剧了农村教育质量的衰微,乡村孩童通过教育改变命运的机会更加渺茫,这加剧了贫困的代际传递。


我们怎么做?


我们自2009年开始运营志愿者教师项目,招募优秀大学毕业生到教育资源相对匮乏的乡村学校全职任教2年。在此期间为他们提供持续而系统的培训与支持,帮助提升乡村学校教育质量,改善乡村儿童受教育环境。2年轮岗制志愿者教师模式,使乡村学校保持年轻优质师资,提升乡村儿童综合素养全面发展。

 

 

志愿者教师通过课内外活动、对学生的陪伴与关怀,提高学生学习的参与度,增加农村儿童对学习的兴趣和成就感。他们关注孩子心灵的健康成长、品德和良好行为习惯的养成,并为孩子树立良好的榜样。同时,项目成员获得了促进教育公平理想的实践平台,增加了对中国农村教育现状的认识。



我们是谁?

为中国而教(英文名称 Teach  Future  China)成立于2008年,项目组与联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心合作成立。2014年5月,“为中国而教”在北京市民政局注册成为民办非企业单位,注册名称为“北京为华而教公益发展中心”。我们集结和凝聚关心教育的人才,改善教育落后地区和弱势群体的儿童教育状况,推动并促进中国儿童教育的公平和健康发展。


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乡村孩子的未来,不能没有好老师

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捐赠方

公益app,公益捐助
伊顿中国关注优质教育、性别平等、廉价和清洁能源等六大领域作为企业实践重点,形成伊顿中国的可持续发展理念,支持员工积极参与公益事业。

接收方

公益app,社会企业
为中国而教(英文名称 Teach Future China,简称TFC)于2008年,与联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心联合成立。2014年5月,在北京市民政局注册成为民办非企业单位,注册名称为“北京为华而教公益发展中心”。为中国而教凝聚关心教育的人才,改善落后地区儿童教育状况,推动中国儿童教育事业公平健康的发展。

物资详情

用于支教老师招募

集齐40,000,000粒米

捐出60宣传费

参与人数38026

累计兑换36,585,492粒米

91.46%已捐赠